14. No huelga decir...

Mañana 16 de marzo se ha convocado una Huelga de estudiantes, en relación a la Huelga educativa general de la semana pasada. Busca tres razones bien argumentadas a favor de la misma y otras tres en contra. Para ello debes buscar información en las páginas de los sindicatos estudiantiles y de enseñanza, en los responsables del Ministerio de Educación o en los medios de comunicación.


¿Qué motivos de la huelga te afectan especialmente? Apunta las tres que te parezcan más relevantes.

El motivo de esta huelga es transmitir un mensaje muy claro, pedir al Gobierno un acuerdo social por el Pacto Educativo, es decir una hoja de ruta en la que conste las peticiones que exigen los sindicatos en materia educativa. Y, entre las principales exigencias, solicitan de nuevo la derogación de la Lomce y califican de inaceptable el recurso en el Tribunal Constitucional que pretende impedir que el Congreso tramite una iniciativa legislativa encaminada a suspender la ley.

¿Qué opinión te merecen? No olvides de argumentar tus opiniones.

Pues que de debemos de hacer huelga para que vea el gobierno que estamos en contra de la LOMCE, no hacen mas que complicarlo todo con esa ley con la revalida esa.

13. Las bicicletas son para...

1.¿Qué te sugiere el título?

Que las bicicletas son para el verano.

2.¿Qué diferencia hay entre una novela y una obra de teatro?

Que en la novela se usa mas la narración y descripción y en la obra de teatro lo que mas se usa es el dialogo y se representa.

3.¿Quién es su autor? Busca una foto suya e insértala en tu entrada. ¿Lo conoces? ¿Te suena su cara? Si no sabes quién es, busca información en Internet sobre su carrera profesional.

El autor es Fernando Fernán Gómez.

Fernando fue un escritor, actor, guionista y director de cine y de teatro español. Fue miembro de la Real Academia Española durante siete años, en la que ocupó la silla B1 desde su ingreso el 30 de enero de 2000 hasta su fallecimiento.

Hizo obras como la de las bicicletas son para el verano y una adaptacion del Lazarillo de Tormes.

Para terminar, busca una imagen de la portada del libro de la editorial que más ejemplares tenemos en la Biblioteca (consulta para ello el catálogo del centro) e insértala también en tu entrada. Según la portada...

4.¿Quiénes aparecen representados? Hoy se celebra el Día internacional de la mujer, ¿hay algo que esté relacionado con ese tema en la misma? Explícalo.

Manolita y Luisito.

Que en esos tiempos, ya dejaban que las mujeres fueran soldados.

5.¿De qué crees que va la obra? ¿Sobre qué época crees que trata?

De como vive la Guerra Civil una familia de clase media.

En la época en la que estalla la Guerra Civil.

11. La energía nuclear a debate

Central nuclear de Trillo (Guadalajara)

¿Cuántas centrales nucleares hay en España? ¿Cuáles son las más cercanas?

En España se encuentran en funcionamiento 6 centrales nucleares, todas ellas en la península.

La mas cercana es la de Santa Maria Garoña que esta en Burgos.

Haz una lista de las ventajas e inconvenientes del uso pacífico de la energía nuclear explicando brevemente las mismas, incluyendo la respuesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué porcentaje de la energía que se consume en España proviene de la energía nuclear?
b) ¿Es barata la energía nuclear?
c) ¿Cuánto duran activos los residuos nucleares?

Las ventajas es que conseguimos energia, se pueden usar para uso medico.

Los inconvenientes es que si pasa algo grave en la central puede pasar como Chernobyl. Puede causar efectos graves en el ser humano y tarda miles de años en irse.

a) Se consume un 4.5%

b) Segun lo que he buscado pone que es la mas barata.

c) 30 años o mas.

Describe alguna de las catástrofes nucleares más famosas.

El accidente de Chernóbil fue un accidente nuclear sucedido en la central nuclear Vladímir Ilich Lenin. Aquel día, durante una prueba en la que se simulaba un corte de suministro eléctrico, un aumento súbito de potencia en el reactor 4 de esta central nuclear produjo el sobrecalentamiento del núcleo del reactor nuclear, lo que terminó provocando la explosión del hidrógeno acumulado en su interior. Básicamente se estaba experimentando con el reactor para comprobar si la energía de las turbinas podía generar suficiente electricidad para las bombas de refrigeración en caso de fallo. La cantidad de productos químicos que se estimó fue unas 500 veces mayor que el liberado por la bomba atómica arrojada en Hiroshima en 1945, causó directamente la muerte de 31 personas y forzó al gobierno de la Unión Soviética a la evacuación repentina de 116 000 personas provocando una alarma internacional al detectarse radiactividad en al menos 13 países de Europa central y oriental.

Después del accidente, se inició un proceso masivo de descontaminación, contención y mitigación que desempeñaron aproximadamente 600 000 personas denominadas liquidadores en las zonas circundantes al lugar del accidente y se aisló un área de 30 km de radio alrededor de la central nuclear conocida como zona de alienación, que sigue aún vigente. Solo una pequeña parte de los liquidadores se vieron expuestos a altos índices de radiactividad.

Dos empleados de la planta murieron como consecuencia directa de la explosión y otros 29 fallecieron en los tres meses siguientes. Unas 1000 personas recibieron grandes dosis de radiación durante el primer día después del accidente, 200 000 personas recibieron alrededor de 100 mSv, 20 000 cerca de 250 mSv y algunos 500 mSv. En total, 600 000 personas recibieron dosis de radiación por los trabajos de descontaminación posteriores al accidente. 5 000 000 de personas vivieron en áreas contaminadas y 400 000 en áreas gravemente contaminadas, hasta hoy no existen trabajos concluyentes sobre la incidencia real, y no teórica, de este accidente en la mortalidad poblacional.Tras prolongadas negociaciones con el gobierno ucraniano, la comunidad internacional financió los costes del cierre definitivo de la central, completado el 15 de diciembre de 2000. Inmediatamente después del accidente se construyó un «sarcófago», para aislar el interior del exterior, que se ha visto degradado en el tiempo por diversos fenómenos naturales, por lo que corre riesgo de desplomarse. En 2004, se inició la construcción de un nuevo sarcófago para el reactor. El resto de reactores de la central están inactivos.
En noviembre de 2016, treinta años después de la tragedia, se inauguró un nuevo sarcófago al que se denominó "Nuevo Sarcófago Seguro", una estructura móvil, la mayor construida hasta la fecha en el mundo, en forma de arco de 110 metros de alto, 150 de ancho y 256 de largo y más de 30.000 toneladas.

¿Existen alternativas al uso de la energía nuclear?

Claro que existen, la solar, la eólica pienso que cualquier energía renovable es una mejor alternativa a la energía nuclear, principalmente porque no contamina nada.

¿Qué opinas de la posible reapertura de la central nuclear de Garoña?

Que es una mala decisión. Mejor que pongan molinos por esa zona si quieren. Ya deberían empezar a pensar en otra manera de conseguir energía que no sea nuclear.

10. España, la I Guerra Mundial y los intereses económicos

1. a) España fue oficialmente neutral en la guerra pero políticamente se dividió entre aliadófilos y germanófilos. ¿Quiénes se apuntaron a uno y otro bando y por qué?

Las izquierdas eran aliadofilas porque Francia representa la libertad y los derechos del hombre y las derechas eran germanafilas porque ven en el segundo reich la reencarnación política del orden.

b) ¿Qué clase social salió beneficiada de la guerra y cuál perjudicada? Explica los motivos.

La burguesía, porque ellos eran los que vendían los productos. La mas perjudicada fue la clase obrera porque el exceso de exportación acaba provocando escasez de productos de primera necesidad y suben los precios de los productos pero no los sueldos.

2. a) ¿Quiénes son los que están reunidos en esa habitación? ¿A qué se dedican y a qué clase social representan?

Uno es periodista y los demás son trabajadores de una fabrica. Representan a la clase obrera.

b) ¿Para qué piensan que sirve la guerra estos personajes? ¿Qué frase dice uno de los personajes que resume muy bien todo el problema? Para terminar, ¿es esa frase aplicable a nuestros días? Explica tu opinión.

Para que los ricos hagan negocios.

Dice que los ricos son cada día mas ricos y los pobres cada día mas pobres.

Si, porque los ricos no hacen mas que enganchar dinero de cualquier manera y a las clases media y no paran de subirles el precio de las cosas, los impuestos y bajan los sueldos y las pensiones.

8. Los avances sociales

1.Por un lado, ¿sabes qué se celebra en la fiesta del 1 de mayo y por qué? Indaga sobre su origen y su relación con la Segunda Internacional.

Se celebra el día del trabajo. Todo empezó por una huelga que hicieron el 1 de mayo 200 000 trabajadores que querían mejores condiciones en sus trabajos. Su origen fue en la Revolución Industrial. La segunda Internacional era una organización de partidos socialistas y laboristas que aprobó que el 1 de mayo se celebrara el día del trabajo.

2.Por otro lado, ¿sabes quiénes eran las "sufragistas" y por qué luchaban? Investiga también sobre esto y sobre sus modos de protesta. Una vez lo hayas resumido en el blog, piensa en algún movimiento reivindicativo actual que utiliza modos de protesta similares a los de las sufragistas. Para terminar, averigua quién fue Clara Campoamor y qué relación tiene con este movimiento.

Las sufragistas eran las mujeres que reivindicaban el derecho a voto de las mujeres de una manera mas pacifica. Sus modos de protesta eran hacer manifestaciones, referéndum etc.
Clara Campoamor fue una política española que defendió los derechos de la mujer. Creó la Unión Republicana Femenina y fue una de las principales impulsoras del sufragio femenino en España, logrado en 1931, y ejercido por primera vez por las mujeres en las elecciones de 1933. Tuvo que huir de España a causa de la guerra civil. Murió exiliada en Suiza.

7. ¡Nuevo libro de lectura!

1.¿Has leído alguna novela (o visto alguna película) de aventuras anteriormente? ¿De qué iba?

Si, vi guerra mundial z, había una plaga de zombis y no sabían pararlos

2.¿Quién era su protagonista? Describe su aspecto y su personalidad.

Su protagonista era Brad Pitt,era rubio alto y fuerte. Su personalidad era de padre protector y de que haría todo lo posible para salvar a su familia y era una persona muy valiente.

3.¿Te gustan las novelas (o las películas) de aventuras? ¿Por qué?

Me da igual, si me parece interesante la sigo leyendo.

4. ¿Te suena? Busca en Wikipedia qué relación tiene con Navarra.

Vivió en Pamplona toda su adolescencia

5.¿Te parece Baroja un aventurero o un hombre de acción? Explica tu respuesta.

Un aventurero porque viajó por muchos países escribiendo novelas y lo exiliaron en la guerra civil

6.¿De qué época estamos hablando?

Del siglo XIX

7.¿Quiénes se enfrentaron en la misma?

Los carlistas y los liberales

8.¿Cuántos ejemplares hay disponibles?

Hay un ejemplar en la biblioteca de Ribaforada

9.A continuación, apúntate en el blog y en la agenda la signatura, ejemplar e ISBN de uno de ellos. Por cierto, ¿puedes explicar qué diferencia hay entre estos tres conceptos? Puedes ayudarte de Wikipedia para buscar la información que no sepas.

Editorial:Madrid : Espasa Calpe, 1987.

ISBN: 84-239-1803-3

Para terminar, busca una imagen de la portada del libro que has elegido (de la editorial de la que hay más ejemplares en la biblioteca).

6. Cuenta la leyenda...

1.Para empezar, vamos a buscar la definición de la palabra "leyenda" en el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (en Internet) para ver sus diferentes significados o acepciones. Copia la defición completa


1. f. Narración de sucesos fantásticos que se transmite por tradición. Una leyenda sobre el origen del mundo.

2. f. Relato basado en un hecho o un personaje reales, deformado o magnificado por la fantasía o la admiración. La leyenda del Cid.

3. f. Persona o cosa muy admiradas y que se recuerdan a pesar del paso del tiempo.

4. f. Texto escrito o grabado que acompaña a algo, generalmente a una imagen para complementarla o explicarla. La leyenda de ungrabado, de una moneda.

5. f. coloq. Acción de leer. Continuó la leyenda de la obra.

6. f. desus. Obra que se lee.


2.A continuación, vamos a tener en cuenta cuál es la acepción de leyenda que concuerda con la que hemos leído de Bécquer y vamos a explicar por qué.

Es la la primera porque las leyendas de Becquer son historias que no son reales, son fantasía.

4B. Si no conoces ninguna leyenda, ¿sabías que la Real Academia Española fue creada en tiempos de los ilustrados? Busca información en Wikipedia sobre su fundación, sus funciones y sus obras más representativas y resúmela en tu blog. ¿Hay algún navarro implicado?

No, no sabia que fue creado en tiempos de los ilustrados. 

Fue fundada en 1713 por el ilustrado Juan Maunel Fernandez Pacheco, imitando a la academia Francesa. Se encargan de hacer el diccionario y la gramática

Ledesma es el navarro implicado en la RAE.